助力音樂(lè)教育創(chuàng)業(yè) 星萌主啟動(dòng)百城千店計(jì)劃
目前，國(guó)家在升學(xué)教育中加入藝考;第三產(chǎn)業(yè)壯大也對(duì)“軟素質(zhì)”提出更高要求;全民娛樂(lè)氛圍更是興起追求多才多藝熱潮。素質(zhì)教育培訓(xùn)需求猛增，加速了音樂(lè)素質(zhì)領(lǐng)域的升溫。音樂(lè)素質(zhì)培訓(xùn)市場(chǎng)的火熱，吸引眾多具有音樂(lè)優(yōu)勢(shì)的專業(yè)音樂(lè)院校畢業(yè)生投身音樂(lè)教育相關(guān)的創(chuàng)業(yè)大潮。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，創(chuàng)業(yè)者們雖有專業(yè)的音樂(lè)背景，但是對(duì)于企業(yè)運(yùn)營(yíng)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等往往缺少經(jīng)驗(yàn)，難免會(huì)遇到各種難題。比如：老師招聘困難、課程資源稀缺、學(xué)院招生困難、營(yíng)銷(xiāo)模式傳統(tǒng)老套等問(wèn)題，都成了音樂(lè)教育創(chuàng)業(yè)者們的心病。不過(guò)，近期一個(gè)為音樂(lè)創(chuàng)業(yè)者們量身定制的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)——星萌主，頗受音樂(lè)創(chuàng)業(yè)者們的關(guān)注。星萌主發(fā)起的“助力音樂(lè)創(chuàng)業(yè)”計(jì)劃，或?qū)⒔o渴望從事音樂(lè)教育創(chuàng)業(yè)者帶來(lái)新機(jī)會(huì)。
據(jù)了解，星萌主是創(chuàng)新型素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)品牌星空創(chuàng)聯(lián)于2016年全力打造的音樂(lè)(藝術(shù))教育培訓(xùn)加盟機(jī)構(gòu)，是星空創(chuàng)聯(lián)面向非一線城市推出的加盟型品牌合作產(chǎn)品，專為音樂(lè)創(chuàng)業(yè)者們量身打造。而星萌主發(fā)起的“助力音樂(lè)創(chuàng)業(yè)”計(jì)劃，則是由星空創(chuàng)聯(lián)發(fā)起的大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的扶持計(jì)劃，為專業(yè)音樂(lè)院校的畢業(yè)生免除加盟費(fèi)用的同時(shí)為他們提供了孵化的平臺(tái)。
如今，星萌主的百城千店計(jì)劃業(yè)已正式啟動(dòng)。那么，星萌主究竟會(huì)為音樂(lè)教育創(chuàng)業(yè)者和學(xué)習(xí)者帶來(lái)哪些具體的幫助呢?
擺脫死記硬背舊傳統(tǒng)，快樂(lè)教育或成素質(zhì)教育新機(jī)
目前，市場(chǎng)上很多素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)都不能脫離應(yīng)試教育的傳統(tǒng)框架，高強(qiáng)度、多重復(fù)的死記硬背教育方式大大削減了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。追求效率反而看不到效率，素質(zhì)教育遭遇瓶頸。而星萌主的快樂(lè)教育則讓素質(zhì)教育從業(yè)者看到了新機(jī)。
音樂(lè)的初衷是為了素質(zhì)教育，而不是專業(yè)的訓(xùn)練。星萌主強(qiáng)調(diào)“讓孩子能真正地在快樂(lè)中成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，真正地去親近藝術(shù)、享受藝術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)”。脫離束縛，拒絕嚴(yán)肅，在快樂(lè)中激發(fā)孩子自身創(chuàng)新創(chuàng)作靈感，提高學(xué)習(xí)效率。這種從孩子本身出發(fā)的教育理念亦或成為素質(zhì)教育的新趨勢(shì)。
輕松應(yīng)對(duì)考級(jí)，技巧讓勤奮事半功倍
隨著音樂(lè)素質(zhì)教育的越發(fā)火爆，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越熱衷于自己的孩子考級(jí)，考級(jí)機(jī)構(gòu)也越加受到歡迎。目前素質(zhì)培訓(xùn)應(yīng)對(duì)考級(jí)還是以高強(qiáng)度、多重復(fù)的死記硬背為主，學(xué)生成為考級(jí)機(jī)器，原本應(yīng)該在開(kāi)開(kāi)心心中完成的素質(zhì)教育，成為“教與學(xué)”師生雙方都背著的包袱。
學(xué)生要考級(jí)更要感受音樂(lè)的樂(lè)趣，技巧讓勤奮事半功倍。星萌主根植于星空旗下數(shù)十萬(wàn)優(yōu)質(zhì)用戶市場(chǎng)的深度了解，獨(dú)家研發(fā)適應(yīng)等級(jí)評(píng)定考試與音樂(lè)素養(yǎng)教育平衡的獨(dú)家權(quán)威教材，同時(shí)融合“創(chuàng)新性和社交性”等中國(guó)用戶特性。獨(dú)創(chuàng)頗具特色的“一對(duì)多教學(xué)、考學(xué)一體、“造星計(jì)劃”等投資增值服務(wù)模式，凝練多種考級(jí)技巧，讓孩子能夠輕松面對(duì)各種考級(jí)，受到了學(xué)生家長(zhǎng)群的歡迎。
集結(jié)優(yōu)秀師資，讓學(xué)生成為大師門(mén)徒
對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，最核心的競(jìng)爭(zhēng)力是人，優(yōu)秀的師資力量是吸引學(xué)生家長(zhǎng)的最重要因素之一。一個(gè)優(yōu)秀的教師，帶給學(xué)生的將不僅僅是專業(yè)知識(shí)。素質(zhì)教育成長(zhǎng)需要構(gòu)建一個(gè)非常好的生態(tài)環(huán)境，不是只有文化、音樂(lè)，而且能夠幫助孩子借由指導(dǎo)、學(xué)習(xí)獲得愛(ài)，并且?guī)У矫恳粋€(gè)學(xué)習(xí)音樂(lè)孩子的心里。
作為創(chuàng)新型素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)品牌星空創(chuàng)聯(lián)于2016年全力打造的音樂(lè)(藝術(shù))教育培訓(xùn)加盟機(jī)構(gòu)，星萌主聚集了眾多國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)音樂(lè)資源。攜手全球超過(guò)五十所頂尖音樂(lè)院校、近百名音樂(lè)大師等強(qiáng)勢(shì)資源，更有國(guó)內(nèi)外鋼琴及藝術(shù)界大咖提供支持，讓學(xué)生與優(yōu)秀資源近距離接觸，成為大師門(mén)徒。
素質(zhì)教育領(lǐng)域越來(lái)越受到關(guān)注，發(fā)展前景也越來(lái)越明朗，但是如果擺脫不了應(yīng)試教育的影子，受苦的還是孩子。德國(guó)哲學(xué)家雅思貝爾斯說(shuō)過(guò):“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！彼刭|(zhì)教育應(yīng)該讓孩子快樂(lè)的感受，而不應(yīng)該是被動(dòng)的接受。
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