51Talk發(fā)布《中國少兒英語在線教育行業(yè)報(bào)告》，持續(xù)引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展
11月11日，GET2016教育科技大會(huì)如期舉行。作為首家赴美上市的中國在線教育企業(yè)，51Talk受邀參會(huì)，舉辦了以“智?領(lǐng)?K12新主張”為主題的新聞發(fā)布會(huì)。不僅為其K12美國教育研究基地揭幕，更發(fā)布了與芥末堆聯(lián)合調(diào)研的《中國少兒英語在線教育行業(yè)報(bào)告》，該報(bào)告作為51Talk在K12在線英語教育領(lǐng)域研究的最新成果，從“英語學(xué)習(xí)行為”到“英語學(xué)習(xí)用戶”，對(duì)K12在線英語教育的現(xiàn)在與未來做出了一系列梳理與分析。
報(bào)告亮點(diǎn)包括：
1 英文學(xué)習(xí)目的從應(yīng)試逐步轉(zhuǎn)向應(yīng)用;
2 K12在線英語學(xué)習(xí)用戶中，5—8歲的少兒占比達(dá)75%;
3 有接近一半的K12在線英語學(xué)習(xí)用戶分布在北上廣深四座一線城市;
4 進(jìn)入2016年，在線英語學(xué)習(xí)的需求猛增;內(nèi)容與技術(shù)是未來K12在線英語教育的突破點(diǎn)。
圖：51Talk創(chuàng)始人兼CEO黃佳佳
英文學(xué)習(xí)的改變：從應(yīng)試到應(yīng)用
2014年，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，規(guī)定2017年起，全國高等學(xué)校招生考試制度將實(shí)施改革，改革對(duì)外語科目的總體方向是強(qiáng)調(diào)考生的外語應(yīng)用能力，特別是聽力、口語能力。
這為外教口語培訓(xùn)品類帶來了較好的發(fā)展機(jī)會(huì)，長期以來英語口語一直是多數(shù)中國 K12 階段學(xué)生的弱項(xiàng)。一方面，由于沒有英語口語交流的環(huán)境，學(xué)生們無法從日常生活中鍛煉自己說英語的能力。另一方面，現(xiàn)行體系下大多數(shù)英語考試并不考口語。隨著外語口語考試納入高考體系，K12 學(xué)生對(duì)英語口語培訓(xùn)的需求將大幅增長。
K12在線英語學(xué)習(xí)用戶分析： 5-8歲少兒是主力，一線城市占據(jù)半壁江山
僅在2016年第一季度，51Talk的K12營收占比接近一半，青少注冊(cè)學(xué)員近百萬。據(jù)《中國少兒英語在線教育行業(yè)報(bào)告》分析，K12 階段的在線英語學(xué)習(xí)者中，年齡在 5 歲-8 歲之間的共占75%左右。這些孩子多在2008~2011年出生，正在讀幼兒園大班至小學(xué)三年級(jí)之間。這個(gè)階段，父母對(duì)孩子的期待更多的是希望培養(yǎng)興趣和語感，以及性格的塑造，而對(duì)考試成績、英語水平的要求反在其次。
不僅如此，英語在線學(xué)習(xí)的學(xué)員中，有約一半的學(xué)生，來自北京、上海、廣州和深圳這四個(gè)一線城市。其余各大城市所組成的二線城市占37%的比例，而一、二線城市以外的則只占14%。這種差異主要由地域經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度和對(duì)在線學(xué)習(xí)認(rèn)可度的差異造成，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)、對(duì)在線學(xué)習(xí)認(rèn)可度更高的地區(qū)，其K12學(xué)生會(huì)更傾向于采用在線英語學(xué)習(xí)的方式。
數(shù)據(jù)同時(shí)顯示出二線城市市場潛力巨大，會(huì)在接下來成為市場熱點(diǎn)。一方面，隨著在線英語學(xué)習(xí)在一線城市市場逐漸普及，也會(huì)被更多的二、三線城市居民接受;另一方面，在二、三線城市，外教和優(yōu)秀教師數(shù)量遠(yuǎn)不如一線城市，未來教師資源的優(yōu)化也將為在線英語學(xué)習(xí)提供了巨大的增長空間。
K12在線英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：線上學(xué)習(xí)正在成為習(xí)慣
根據(jù)51Talk的數(shù)據(jù)顯示，其K12用戶在線學(xué)習(xí)年平均頻次在逐年提高。由2016年已知的前10個(gè)月數(shù)據(jù)推算，預(yù)測2016年K12用戶的在線學(xué)習(xí)平均頻次或?qū)⑦_(dá)到116次。相較于去年，學(xué)習(xí)頻次或?qū)⑻岣?1%。
(注： 2016年的數(shù)據(jù)，深色部分為截至2016年10月的用戶平均在線學(xué)習(xí)頻次，淺色部分為預(yù)測數(shù)字)
以四年的時(shí)間維度來看，在線學(xué)習(xí)頻次整體呈現(xiàn)上升趨勢。2013—2015年，通過以51Talk為代表的在線教育企業(yè)對(duì)用戶學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生對(duì)在線英語學(xué)習(xí)的依賴在2016年有質(zhì)的提高。
在線英語學(xué)習(xí)的未來趨勢：內(nèi)容為王，需技術(shù)驅(qū)動(dòng)
報(bào)告顯示，相當(dāng)數(shù)量的 K12 階段學(xué)生和家長，已經(jīng)表現(xiàn)出對(duì)在線學(xué)英語的了解、適應(yīng)和習(xí)慣。也對(duì)在線外教課程所傳遞出來的教育理念和價(jià)值有較高的認(rèn)可度。
K12階段孩子成長的每一個(gè)階段都很寶貴，對(duì)老師的專業(yè)性要求很高。同樣的內(nèi)容對(duì)于不同年級(jí)、不同英語水平的學(xué)生，在教學(xué)方法上都有可能不一樣。這些細(xì)節(jié)的差異對(duì)教學(xué)效果和效率有直接的影響，因此科學(xué)的內(nèi)容體系十分重要，優(yōu)質(zhì)的、自成體系的課程可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)事半功倍。
同時(shí)，科技對(duì)語言學(xué)習(xí)的改變尚存在較大空間。學(xué)習(xí)過程的數(shù)據(jù)化采集、量化分析、針對(duì)性教學(xué)與訓(xùn)練，也將成為K12英語教育下一階段的突破重點(diǎn)。
該報(bào)告作為51Talk在少兒在線英語教育的研究和多年來積累的成果，充分彰顯51Talk對(duì)在線英語教育行業(yè)的思考和深度洞察，課程產(chǎn)品與技術(shù)產(chǎn)品作為在線教育突破的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，也是未來51Talk的發(fā)展方向。此外，據(jù)相關(guān)發(fā)言人透露，51Talk在國內(nèi)已擁有北京和深圳兩個(gè)技術(shù)研發(fā)中心，未來還可能在硅谷建立研發(fā)中心，網(wǎng)羅全世界最精英的技術(shù)人才。51Talk創(chuàng)始人兼CEO黃佳佳表示，51Talk將致力于成為技術(shù)產(chǎn)品平臺(tái)化、課程產(chǎn)品多樣化、教學(xué)服務(wù)個(gè)性化、教師資源共享化，基于大數(shù)據(jù)的全民終身學(xué)習(xí)的在線教育平臺(tái)。
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