藝術(shù)兼顧紀(jì)律 NIIT塑造軟件界達芬奇
我們每一個程序員都由自己的藝術(shù)追求，編程的最大魅力也來自于創(chuàng)造的樂趣，來自于 “不走尋常路”的樂趣，來自于超越的樂趣。如果編程是一件規(guī)規(guī)矩矩的機械工作，我想很多人都不會走上這條路的?？墒沁@當(dāng)初驅(qū)使我們走上編程之路的樂趣，也許正是導(dǎo)致中國軟件業(yè)始終無法壯大的本質(zhì)原因。只有通過紀(jì)律把個人編程的藝術(shù)整合起來，才能完成軟件最大的價值；只有通過程序員的紀(jì)律管理，企業(yè)才能開發(fā)出符合用戶需求的產(chǎn)品。
用紀(jì)律征服世界的印度軟件
我們可以討論一個現(xiàn)象，《財富》500強企業(yè)中約有超過400家企業(yè)在印度設(shè)立了自己的業(yè)務(wù)中心，或?qū)⒉糠謽I(yè)務(wù)外包給印度技術(shù)公司，這是因為印度公司開發(fā)出來的代碼軟件都很美嗎？
印度軟件業(yè)讓世界睜大眼睛的主要原因是因為它提供的是客戶需要的軟件，而非程序員需要的軟件。我們清楚的知道,國際化的企業(yè)對與提供商交付的軟件非常挑剔，而印度的軟件服務(wù)主要面向出口，如何應(yīng)對成千上萬的客戶需求？這就需要一套完整高效的管理方法，因此印度的軟件開發(fā)公司中很少注重突出個人角色，非常在意團隊人員之間的協(xié)作，更強調(diào)軟件編寫中的“規(guī)矩”。但光有協(xié)作是不行的，軟件開發(fā)人員最欠缺的是可遵循的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，因為西方用戶看中的往往也是你的開發(fā)流程是否符合某個國際標(biāo)準(zhǔn)，這足以證明你服務(wù)的水平和交付的能力。
一個挑剔的用戶，決不會考慮你交付給他的是一份藝術(shù)品，因為藝術(shù)品的實用價值非常低，藝術(shù)品的產(chǎn)量也是極低的，用戶最需要的是這個軟件能否解決企業(yè)的實際問題，能否按時交貨。印度軟件企業(yè)的強項在于業(yè)務(wù)解決方案，在這個領(lǐng)域里，紀(jì)律格外重要。軟件企業(yè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)就是競爭優(yōu)勢。在印度政府的大力鼓勵下，企業(yè)按照國際標(biāo)準(zhǔn)制造軟件產(chǎn)品，到目前為止，是世界上軟件企業(yè)獲得ISO9000認(rèn)證最多的國家。另外，為了進一步提高軟件業(yè)的國際競爭力，印度電子部率先從美國引進了軟件能力成熟度模型（CMM），軟件公司競相建立CMM等體系，并嚴(yán)格加以貫徹實行。印度的軟件企業(yè)為什么如此成功，背后是他的管理體系在支撐，這充分說明了用紀(jì)律可以征服世界的可能性。
職業(yè)教育與軟件標(biāo)準(zhǔn)通行
“美”除了讓人欣賞，還能帶來金錢，美麗的軟件也一樣。很多年輕的程序員希望寫出漂亮代碼，他們學(xué)習(xí)前輩編寫代碼的藝術(shù)風(fēng)格，但在尋求美的過程中，這些年輕的編寫者都是模仿其中某個方面。如果企業(yè)想讓他們設(shè)計一項希望的功能，他們總是無從下手，因為他們從來都站在自己的角度上去完成交付的工作。如果畫布是整個集成開發(fā)環(huán)境，而你的媒介就是代碼，想一想，如何做到離開畫布，在3米之外用購買者視角來審視你的作品？
常有人拿中國和印度的軟件工程師作比較，而比較的結(jié)果非常失望。在中國，程序員把編程當(dāng)藝術(shù)（這很正確，編程就是一門藝術(shù)），在印度，程序員不但知道編程是藝術(shù)嗎？他們不但知道，而且認(rèn)識到藝術(shù)背后還需要有紀(jì)律。印度軟件企業(yè)的成功給人以啟迪，那么軟件企業(yè)希望得到什么樣的人才呢？“通過培訓(xùn)掌握技術(shù)之后，只要大家能夠嚴(yán)格遵守紀(jì)律，認(rèn)真把工作做到位，就能成功”，這便是今天對軟件工程師最起碼的要求，也是企業(yè)實施標(biāo)準(zhǔn)化成功的秘訣。
印度軟件人才主要是通過職業(yè)教育，而不是高等教育來培養(yǎng)的。印度每年約有50萬新生軟件人才涌入企業(yè)，其中大學(xué)畢業(yè)的只有7.4萬，剩下的幾乎全是通過職業(yè)教育與培訓(xùn)模式培養(yǎng)出來的，這充分反映了印度軟件人才培養(yǎng)模式的職業(yè)教育定位。另外印度還大力推進教育標(biāo)準(zhǔn)化進程，以亞洲最大的IT培訓(xùn)機構(gòu)NIIT為例，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容，培訓(xùn)中心有嚴(yán)格規(guī)定，并在全世界的各個培訓(xùn)分部建立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，使所有培訓(xùn)分中心都能按照ISO管理方式來培訓(xùn)學(xué)員，交付給企業(yè)。最后的結(jié)果也就是印度的軟件企業(yè)大部分都能按照軟件開發(fā)的模型（CMM）來要求自己的程序員和項目管理者。培訓(xùn)內(nèi)容和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)完全并軌，這才是印度軟件成功的原因所在。
如何做到藝術(shù)與紀(jì)律兼顧？
印度軟件產(chǎn)業(yè)的人才優(yōu)勢，得益于他們始終按照軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，多層次、多渠道地培養(yǎng)人才，從而形成多層次的人才結(jié)構(gòu)。而自20世紀(jì)80年代初就開始為此做出不懈努力的NIIT堪稱是印度系統(tǒng)的軟件職業(yè)教育的鼻祖，它也是將標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)引進中國的第一家印度IT企業(yè)。至今為止，NIIT是目前世界最早課程開發(fā)方面獲得卡內(nèi)基?梅隆大學(xué)軟件工程學(xué)會CMM 5[1]級的培訓(xùn)企業(yè)之一。
對于一個初級入門的軟件開發(fā)學(xué)員，你即使今后成為開發(fā)行業(yè)的大師，也要從“達?芬奇畫雞蛋”學(xué)起。在遵循標(biāo)準(zhǔn)的同時，我們認(rèn)為，成為有紀(jì)律的軟件人才，并不是要磨滅你的夢想，摧毀你的藝術(shù)細(xì)胞。那么如何實現(xiàn)懂藝術(shù)又守紀(jì)律的人才呢？
實踐是NIIT培訓(xùn)的主要方式，即不是按照從基礎(chǔ)理論到專業(yè)理論，再到實習(xí)的路徑來展開教學(xué)的，而是把傳統(tǒng)教學(xué)順序完全顛倒過來，將企業(yè)遵循標(biāo)準(zhǔn)的項目直接引進到培訓(xùn)中，先從“做”開始，學(xué)生在“做”的過程中如遇到問題，再以此為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)專業(yè)理論。另外，參加NIIT的培訓(xùn)學(xué)員，其邏輯分析能力將得到質(zhì)的提升。以實用為主旨的人才培養(yǎng)模式使NIIT注重學(xué)員在工作態(tài)度等非智力因素的培訓(xùn)，這是因為軟件人才技能水平并不單純由工作成績決定的，其他許多非智力因素對工作成功同樣重要。因此，在NIIT特別強調(diào)學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度、表達能力、團隊精神等的等非技術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)。
遵循標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立培訓(xùn)內(nèi)容，通過實踐鍛煉學(xué)生解決實際問題的內(nèi)容，這就是NIIT將藝術(shù)和紀(jì)律兩者完美的結(jié)合在一起，值得驕傲的地方。■
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